□大河报·大河客户端记者蔡君彦

    有娃上课不专心，一些家长为督促孩子学习，热情高涨地进班陪读，还有人在家长群呼吁大家“排班”长期坚持，孩子们对此态度不一，有人无所谓，有人不乐意……12月10日，本报A1·05版以《娃儿上课不专心家长进班来督促》为题，报道了郑州一中学多位家长进班督促孩子学习一事，引发热议。有人叫苦，慨叹当前环境下孩子、家长和老师各有不易，有人理解家长“恨铁不成钢”的良苦用心，不过，更多人对家长进班督促孩子学习的做法并不认同，更有人直言：应该把家长请出教室。

    观点：进班督促是对孩子的不尊重不信任

    “孩子们也太惨了吧。”“这事儿不光折磨学生，还折腾家长。”“家长只管家里的，在学校就是老师的事情。”“家长进教室督促孩子学习是在打教师的脸。”……对家长进班督促学生学习，网友们议论纷纷。

    “家长进班，一次是督促，长期就是监视，这是对孩子的不尊重、不信任。”有网友表示，学习是孩子的事情，在幼儿园和小学帮助养成良好的学习习惯，上了中学，孩子就能很好地适应中学环境，家长只是指点辅助，而不是亲力亲为。

    有网友分享了陪孩子练琴的经历：自己陪孩子上课时，在一旁督促、唠叨着，孩子时常一副惫懒样子，后来听老师建议让孩子独自上，她则对孩子多鼓励、赞赏，孩子反倒越练越好了，由此感慨：“学习这件事，内在动力很重要！”

    “这种做法不可取。”郑州市民霍淑珍退休前是一所学校的副校长，她认为，家长和老师希望帮助孩子进步的初衷是好的，也确实应该加强沟通和联系，把学校教育和家庭教育更好地结合，不过，未必需要家长进班陪读、督促孩子学习，因为这样或多或少都会影响学校的教学秩序，也容易伤害孩子的自尊心，“如果我当学校领导时教室出现这样的情况，我会觉得这是对学校管理和教师水平的怀疑。”霍淑珍说，当务之急，是老师和家长找出孩子存在的问题，都要有所担当，一起努力。

    探因：家长不放手，老师不敢管，孩子长不大

    初中教室为啥会出现一些家长轮流进班陪读、督促孩子学习的现象？多位网友表示，从中看到了当前教育的一些尴尬和问题。

    “父母不放手，老师不敢管，孩子长不大。”郑州圣玛丽幼儿园创办人刘云感慨说，中国的很多父母又辛苦，压力又大，可很多时候“出力不讨好”。就这件事而言，她觉得孩子和家长都挺苦，“家长不懂放手，孩子永远不能长大，以后孩子上高中、上大学，家长是不是还得跟着？”

    作为一名教育工作者，刘云也理解一些老师的无奈，“现在老师稍微对学生语言严厉些，可能会出现孩子有过激行为、家长投诉之类的情况，导致一些老师不敢管，老师这样做其实是把责任推给了家长。”她说，要想从根本上化解这种尴尬，任重道远，需要从幼儿园教育抓起，帮孩子从小养成自己能做的事情自己做的习惯。

    家长进班督促，很多孩子不乐意，这种矛盾该怎么解决？刘云建议，班主任老师可以让孩子们围绕这个问题开一次班会，让大家探讨为什么学习、是否需要家长进班督促学习。“要让孩子们明白，如果不希望家长进班监督，就要自觉把课堂纪律搞好，把自己的事情做好，来赢得尊重。”

    出路：唤醒孩子“向上”的本能才是根本

    “如果孩子的学习全靠督促，自律全靠监控，与其说是孩子不好管，不如说是当下教育的失败。”在青少年身心成长导师云汭看来，每个生命体都有“向上”、“求优”的本能，掌握这一人性特点，尊重孩子身心发育规律，学会正向激发孩子的创造力、责任感、自律精神，这才是根本出路。

    从教多年的中学教师李坤红也认为，帮助孩子由内而外地成长是当务之急。“如果家长偶尔进校园了解孩子的日常学习状况，可以，也便于在周末顺延、深化学校教育，可如果把家长进班督促作为日常机制的话，是不可取的。”李坤红说，因为家长刚开始进班时，孩子们出于自尊心，不在家长面前暴露自己不太好的一面，而一旦家长监督成为常态，孩子们“见怪不怪”，还会回到原来的样子，因此，家长进班督促只能从表面上暂时缓解一些问题，不能从根本上解决问题。

    该怎样引导、帮助目前状态欠佳的孩子进步呢？

    李坤红认为，首先还得培养习惯，“虽然到初中再帮孩子培养习惯有些难，但是做总比不做要好得多”。其次，初中的学习和小学不一样，小学学习重在知识性的记忆，初中则需要帮助孩子学会思考，转为理解、思维建构的记忆，家长和老师要合力帮助孩子找到对的学习方法，引导孩子“上路”，会学，愿学；最后，也不能忽视非智力因素的影响，“如果孩子生活在积极乐观的家庭氛围中，自己遇到挫折也会迎难而上，锲而不舍，有韧劲儿，这样的话，即便目前有些落后，也会慢慢赶上来，这些因素对孩子学习的影响也非常大，家长需要做好榜样，帮助孩子培养这种性格”。