五一节后，疫情袭来。在郑州电力高等专科学校党委的坚强领导下，学校及时调整教学方式，坚持任务不变、课时不减、质量不降，广大教师克服困难，积极开展线上教学，确保了教学稳定有序。下面，让我们一起来听听老师们的故事吧…… 张丽娟：坚守阵地担使命，抗疫教学两不误 
5月3日，郑州市发布73号公告，实行“足不出区、严禁聚集”措施，突如其来的通知，隐匿传播的风险，让大家不安起来，纷纷选择快点回家，虽然我是两个孩子的母亲，但我更是一名人民教师。公告一经发布，在简单安顿好孩子后，想到其他教师家校距离较远，我第一时间向学院领导汇报：我家离学校近，需要人手的话我第一个报名!学院领导在综合考虑后还是决定让我居家办公。回家后，我立即着手建立班级钉钉群，联系班委确认学生入群，调试电脑直播功能，将之前建好的线上课堂内容再梳理一遍，确保学生们不因疫情而耽误课程。 作为一名专业课教师，我知道，线上授课绝不是读PPT，而是网络教学资源建设的大检查，上好一堂网络课程比线下教学需要准备的资源更多，需要重新制定教案、穿插设置音视频，吸引学生注意力;设置互动问题，调动学生的积极性;利用教学资源库，随堂测试题，及时了解学生学习情况。 作为学院教学督导组成员，实训课程临时改为线上教学，老师们准备的怎么样也让我牵肠挂肚。督导不是检查，是“以督促教，以督促学”，是为了发现问题，更好的提升教师的教学水平，我挨个询问实训负责教师，帮助他们解决实训课程设置问题，最终电力工程学院9门实训课程顺利开课，各项教学工作正常开展，没有受到疫情影响，这才让我舒了一口气。 李玉娜：抗击疫情人人有责 
面对这次通知，又一次使得师生“时空分离”。突如其来的线上课，对我来说将面临着很大的挑战，比如软件操作课，由于学生在宿舍上课，没有电脑，没有软件，无法上机操作，怎么办?实践课，学生看不到工具，无法操作，怎么办?如何保证每位学生都能在认真听课?如何调动他们的积极性?……面对这些问题，我结合现状做了以下几点： 
巧用信息化教学。将授课内容结合实际情况重新调整，更新PPT课件;将上课资源分别在云课堂和超星两个平台都进行上传，便于随时切换使用;建立钉钉直播群、微信群，让同学们加入……在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片等不停地进行师生互动。发挥互联网优势。主要通过钉钉网络教育平台向学生开展同步教学或辅导。比如实训课，将上课内容及课上用到的文件提前发送，“以学生为中心”，边学习边提问边总结;在直播时，不定时、不定人的与某位同学进行连线，让其回答问题或总结内容;课后不忘给学生布置一定的作业，并规定上交时间。 
“没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来”。作为一名普通的教育工作者，我坚信，只要我们人人坚持认真履职，共同携手抗疫，一定会战胜疫情! 张振献：当疫情防控中的“线上园丁”5月4日，疫情防控再次升级，全郑州人进入居家办公状态，学校教职员工闻令而动、雷厉风行，第一时间建立线上课堂，调整教学内容，为线上授课做好准备。 
作为电气工程学院一名普通教师，我也深刻认识到任务的艰巨和困难，一方面，既要提前安排好女儿学习线上课程，又要协助家人照顾小儿子。面对困难，我重新梳理课程内容，将视频、动画等多种课程资源合理融入线上课堂进行互动，调整不适合线上授课的内容，使学生在线上听得懂、愿意听。 线上授课时，虽然无法面对面授课，但为了保证教学质量，充分调动学生的积极性，我充分挖掘直播平台功能，关注每位学生的学习状态，当看到某位同学学习状态不佳时，我都会利用连麦积极与学生互动，打破满堂灌的教学模式;鼓励学生借助直播授课的回放功能，反复播放课程视频，加深对某些知识点的理解;布置的作业也不能再局限于纸质作业，而是采用截图、视频等多种形式，不断丰富课程评价手段。 
线上授课的思政教育也要做到不打折扣，每次授课，我都会先安抚班级学生的情绪，给同学们打气说：“政府行动迅速，是为了将疫情及时封死，相信不久之后，我们的生活很快会恢复常态，让我们一起为疫情防控筑牢防线，一起加油! 李晓洁：贡献一份自己的力量 
突如其来的疫情反复再次为校园生活按下了暂停键，这既是考验，也是挑战。作为一名教师和共产党员，尤其是作为一名班主任，我尽一切可能在最短的时间里，通过QQ、微信、钉钉群积极搭建师生沟通桥梁，虽然工作时间长了一些，但是精准掌握了全班在籍学生的身体状况及每日思想动态，向大家及时传达国家抗疫决心、各级领导的关心和疫情防控知识等信息，线上释疑解惑、正言辟谣，号召同学们身体力行、传递社会正能量，我依然感觉欣慰。 作为信息通信学院的教学秘书，按照学校疫情防控工作要求，迅速配合学院领导组织摸排每门课程，课程线上教学平台及钉钉群建立，做到授课教师和班级学生全部入群，确保第二天的线上课程能顺利开展。作为一名专任教师，做好自己的教学工作是我的本分。家中的孩子正是学习紧张的时候，为了给同学上好课程，为了为家中的孩子做好“后勤工作”，把自己的生物钟调整为“晚睡早起”模式，清晨六点起床到深夜，备课、上课、学院工作、照顾孩子，每天的时间安排的紧锣密鼓。 
为了能让线上课程达到面授的教学效果，在照顾家人和完成教学、学院工作的同时，做好课前教学设计、运用信息化手段加强课堂管理、及时堂握学生对课程的掌握情况积极探索新的教学方法，通过钉钉、微信、教学平台等多渠道进行线上交流提升课堂质量。 在特殊时期教育的脚步不会停下，我们一定会在这场没有硝烟的战争中取得最后的胜利! 付湘：让学生学会”云端”营销 
新媒体营销和网络营销都是实践性很强的课程，教学方法采用项目式教学，依托“技能盒子”提供的真实企业发布的任务工单作为授课素材，引导学生参与网络接单赚取报酬。由于任务真实、利益可见，学生参与积极性很高。 同学们长时间困在校园内未免产生烦躁情绪，网络授课又没有老师课堂的及时督促，很难保证学习的时间和效率。为了提高线上授课质量，我比正常授课更加耐心和细心，及时关注网络教学过程中同学们的动态，设法调动起学生的积极性。课堂上采用提问、互动答题等多种方式聚拢同学们的注意力;采用抢答、群内点赞等方式激发同学们的学习愿望。 
网络营销课程中我将思政元素融入到教学的每个细节，在选择案例时我在众多案例选择能够激发同学们自豪感的案例作为素材。例如在讲授视频营销中采用以中国航天人员载人飞行作为素材的《摘星者》作为案例，将家国情怀、亲人期许、佳节团圆的期盼等营销元素寓意以产品之中，激发同学们的学习报国的热情。 路晓英：做不折不扣的“女战士” 
居家隔离14天后，又迎来了郑州市要求“足不出区”的73号公告。这20多天来，我不得不扮演着多重的角色——居家授课的心理课教师、数千名大学生的线上心理援助工作者、10岁孩子的网课监督员、病弱年迈公婆的护工……爱人响应学校号召坚守工作岗位，公公刚刚做完膀胱癌手术、婆婆有脑溢血后遗症，独自照顾一家老小，使我不得不把一天的时间精准分配，工作和家庭都容不得我有半点闪失。同事开玩笑说，平时弱不禁风的我，已经迅速成长为一名不折不扣的“女战士”。 
早上6：00，闹钟准时响起，5分钟洗漱完毕，做早饭。7:00叫醒老人和孩子，7:30吃早饭，给老人配好该吃的药。8:15，打开钉钉群，准备上课，此时，家里的另一台电脑也已经开始运行，孩子在隔壁等待上网课。10：00下课，而孩子也该线上提交作业了。11：00，准备午餐.....下午14:30，安排孩子上网课，开始洗衣服、打扫卫生，安排老人的生活起居。晚上20:30，把孩子各科作业全部提交完毕，赶紧坐在电脑桌前开始备课。 
线上课程不好上，为了取得最佳教学效果，我重新对教学内容进行梳理整合，精心设计教学环节，着重师生的教学互动，撷取身边典型事例，及时融入疫情相关课程思政内容，提升学生的家国情怀和制度自信;同时侧重通过专业技能帮助学生调适当下的心理状态，积极应对疫情下的生活。我愿意用我扎实的心理学基本功、阳光向上的精神风貌感染、激励同学们，让疫情环境下的线上课堂轻松愉悦，使受疫情影响的我的学生们感受到线上传递的浓浓爱意。 
累并奋斗着是我现在的真实状态，但我感觉非常充实。爱工作、爱家人也爱自己，努力着、操劳着，也快乐着、幸福着!——这，就是我的座右铭。 王志江：抗击疫情，有你、更应该有我 
抗疫工作有你、有他，更应该有我。身体力行投身抗疫工作，学校在行动，公共教学部在行动，作为学校的一员，作为一名党员教师，有责任也有义务主动奉献，做出一名党员教师应有的表率。 当得知学校关于疫情工作的安排，考虑到部门女教师较多，她们可能承担着比男同志更多的家庭责任，我经过短暂思考，主动请缨留校工作与学校学生共度疫情难关。我第一时间与家人沟通并取得家人的支持，年幼的女儿一段“小大人”模样的回复，虽然让我瞬间泪目，也让我明白：小家在心里，大家在肩头。 
面对瞬间需要将线下教学转换为线上教学的艰巨任务，与居家的同事们相比，我有和学生近距离接触的优势，我不仅要妥善安排好自己的教学任务，也帮助居家的同事们做好协调和前期准备工作，帮助他们将遗留在学校办公电脑的文件资料第一时间传到他们手中，共同保障第二天线上教学的顺利进行。利用和学生一起封控在校园的优势，我主动与授课班级同学沟通网络课程事宜，帮助疏导学生心理、克服困难，让学生体会到老师与学生同在的温暖。 隔屏不隔爱，“云端”爱相伴，郑州电专的雁园里还有很多很多这样的老师，他们时刻心系学生，有一份热，发一份光。我们坚信，只要齐心协力，众志成城，定能“疫”去春来，重返校园!(何雨微)
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