■本报记者 李文姣

泰戈尔说过，果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。郾城区辽河路小学数学教师于秋娜就是一片绿叶，在阳光下进行着光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着自己的满园桃李。于秋娜说：“我要为这叶的事业拼搏到底。从参加工作至今，我在三尺讲台上已度过22个春秋。爱孩子，做他们的良师益友是我的工作准则。”

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队。”于秋娜是这样想的，也是这样做的。

于秋娜的班上有位孩子，5岁才开口说话，现在五年级了，说话仍含糊不清。他总爱在班内搞一些恶作剧来提醒大家他的存在，学生们都不太喜欢跟他玩儿。于秋娜接手这个班后，在课余时间跟他说话、陪他玩耍，提醒他是这个班的一员，老师和同学们没有把他忘掉。有一次，同学们都去上体育课了，只有他留在了教室，于秋娜就让他把改过的作业发给大家。过了两天，他的母亲专门告诉于秋娜说：“于老师，那天你让我儿子发作业，我儿子可高兴了，回家后兴奋地跟我讲了这件事。”当时，于秋娜的心头为之一震，没想到老师一个不经意的举动，在孩子心里能掀起这么大的波澜。在以后的日子里，于秋娜有意的去让他为别人做事，为班级做事。功夫不负有心人，不到一个学期，他的成绩竟然由原来的二三十分提高至八九十分，性格也开朗了不少。

于秋娜班上还有一位孩子，他两三岁时妈妈就离开了家，他跟着爸爸、爷爷、奶奶一起生活。孩子性格内向，不爱说话，经常不交作业。有天下午放学，于秋娜跟着孩子去家里了解情况。原来他爸爸整天忙于收购旧家电，奶奶不识字，爷爷出去打工了，作业无人管无人问。没有家长的监督，一个9岁孩子能有多高的自觉性？于是于秋娜就对孩子的家人提出要求，每天把孩子写作业情况以电话形式反馈给老师。经过二十多天的坚持，孩子作业情况果真好转了许多。家长会上，孩子白发苍苍的奶奶竟声泪俱下地说：“俺孙子有这么大的进步，全归功于于老师。”

于秋娜患有严重的类风湿病，已十年有余。手关节、肘关节已严重变形，一天不吃药就起不了床。但她从未因此耽误过学生一节课。

每当学生打扫卫生时，她总是身体力行。孩子们年龄小，于秋娜怕摔着他们，总是站在凳子上擦门擦窗，用自己的行动去影响孩子；当天气变化，身体各关节疼痛难耐，她也曾有过退缩的念头，但只要想起家长说过的“于老师，我们不在乎学校的大小，学生遇见您是他们这一生的幸运”，她就又会信心满满的去上课。

于秋娜说：“既然选择了教师，我便会义无反顾，一路走下去。我会坚持平凡的工作，在实践中探索更行之有效的工作方法。愿这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。”