科技日报北京4月9日电 （记者张盖伦）9日，中国慕课大会在京召开。记者从会上了解到，我国基于“智能+教育”的虚拟仿真实验教学项目上线数量已超过1000个，注册用户接近80万；我国发布了全球首个虚拟仿真实验教学项目集中展示平台“实验空间”。“网上做实验”和“虚拟做真实验”成为现实，为增强学生实践能力、提高人才培养水平提供了新的优质教育资源。

       据介绍，我国上线慕课数量由2017年的3200门增加到12500门；学习人数由5500万人次增加到2亿多人次；国家精品在线开放课程数量由490门增加到1291门。截至目前已有1000余所高校在网上开设慕课，已经建立起覆盖所有专业门类的慕课体系。在2亿学习人次中，有近一半是社会学习者，教育部遴选的400多门精品慕课上线中宣部“学习强国”学习平台，700多门精品慕课上线中央军委“军职在线”平台。

       教育部副部长钟登华指出，中国慕课经过近6年的快速发展，形成了“大带小、强带弱、同心同向、共同发展”的良好局面，我国慕课的数量和应用规模居世界第一，为学习型政党、学习型社会、学习型国家建设作出了重要贡献。

      钟登华还为第二批国家精品在线开放课程认定结果和国家虚拟仿真实验教学项目负责人代表颁发证书，鼓励更多的教师参与到中国慕课建设应用中来。2018年，共有来自全国的2137门课程参加评选，其中的801门课程入选第二批国家精品在线开放课程；共认定401项国家虚拟仿真实验教学项目，促进了信息技术与高等教育实验教学的深度融合。

       会上，高教司司长吴岩发布《中国慕课行动宣言》，总结中国慕课建设的重要经验和建设方案，即质量为王、公平为要、学生中心、教师主体、开放共享、合作共赢。

北京4月9日电 （记者张盖伦）9日，中国慕课大会在京召开。记者从会上了解到，我国基于“智能+教育”的虚拟仿真实验教学项目上线数量已超过1000个，注册用户接近80万；我国发布了全球首个虚拟仿真实验教学项目集中展示平台“实验空间”。“网上做实验”和“虚拟做真实验”成为现实，为增强学生实践能力、提高人才培养水平提供了新的优质教育资源。

       据介绍，我国上线慕课数量由2017年的3200门增加到12500门；学习人数由5500万人次增加到2亿多人次；国家精品在线开放课程数量由490门增加到1291门。截至目前已有1000余所高校在网上开设慕课，已经建立起覆盖所有专业门类的慕课体系。在2亿学习人次中，有近一半是社会学习者，教育部遴选的400多门精品慕课上线中宣部“学习强国”学习平台，700多门精品慕课上线中央军委“军职在线”平台。

       教育部副部长钟登华指出，中国慕课经过近6年的快速发展，形成了“大带小、强带弱、同心同向、共同发展”的良好局面，我国慕课的数量和应用规模居世界第一，为学习型政党、学习型社会、学习型国家建设作出了重要贡献。

       钟登华还为第二批国家精品在线开放课程认定结果和国家虚拟仿真实验教学项目负责人代表颁发证书，鼓励更多的教师参与到中国慕课建设应用中来。2018年，共有来自全国的2137门课程参加评选，其中的801门课程入选第二批国家精品在线开放课程；共认定401项国家虚拟仿真实验教学项目，促进了信息技术与高等教育实验教学的深度融合。

       会上，高教司司长吴岩发布《中国慕课行动宣言》，总结中国慕课建设的重要经验和建设方案，即质量为王、公平为要、学生中心、教师主体、开放共享、合作共赢。